A.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言
B.使用戲劇化的語言讀書
C.用聲調(diào)表現(xiàn)書中人物的喜怒哀樂
D.要隨時(shí)用手勢(shì)、肢體語言
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A、培養(yǎng)嬰兒的認(rèn)知能力
B、即可增強(qiáng)音樂記憶力，又能幫助建立良好的行為習(xí)慣
C、培養(yǎng)嬰兒的語言接受能力
D、培養(yǎng)嬰兒分辨異同的能力
A、對(duì)左（右）手的活動(dòng)訓(xùn)練
B、對(duì)右（左）手的活動(dòng)訓(xùn)練
C、認(rèn)知活動(dòng)訓(xùn)練
D、呼吸訓(xùn)練
A、開始不會(huì)翻、能翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
B、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練開始不會(huì)翻、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練
C、開始不會(huì)翻、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
D、開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
A、從滿手抓握進(jìn)入食指與拇指對(duì)握
B、從滿手抓握到食指與拇指對(duì)握，再到拇指與其他四指對(duì)握
C、從滿手抓握到拇指與其他四指對(duì)握，再到食指與拇指對(duì)握
D、從食指與拇指對(duì)捏，再到拇指與其他四指對(duì)握
A、跨越障礙、滾、接、扔
B、滾、接、扔、拍、投
C、跨越障礙、逗著跑、自動(dòng)停穩(wěn)跑
D、滾、接、扔、爬、拍
最新試題
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的規(guī)律，正確的是（）
嬰幼兒教養(yǎng)的理念，不包含（）
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長(zhǎng)，音樂刺激以每次不超過（）為宜。
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn)，（）時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
進(jìn)行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲，做法不正確的是（）
《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》（2011-2020）“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平”是（）的主要目標(biāo)。
進(jìn)行嬰兒站立訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律，包括（）
注意嬰幼兒游戲過程中的安全，錯(cuò)誤的做法是（）