A.符號互動理論重視與強調(diào)事物的意義、符號在社會行為中的作用
B.始于20世紀30年代,源于美國學者詹姆斯和米德
C.最早使用符號互動術語的是布魯默
D.戈夫曼是符號互動論現(xiàn)代主要代表人物
E.可分為芝加哥學派(威因斯坦)和艾奧瓦學派(庫利)
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A.角色期望
B.角色沖突
C.角色不清
D.角色中斷
E.角色失敗
A.是由社會因素引起的并對社會生活發(fā)生影響的行為
B.社會行為及其發(fā)展取決于個體及其所處情況的狀況
C.人與人之間的合作與競爭屬于社會行為
D.群體的決策行為屬于社會行為
E.社會行為是人們在社會生活中自發(fā)產(chǎn)生的,并互有影響的主題反應
A.1879年
B.1908年
C.1936年
D.1963年
E.1933年
A.個體層面
B.群體層面
C.社會層面
D.環(huán)境層面
E.社會認知
A.社會心理
B.社會行為
C.個體心理
D.個體和群體的社會心理、社會行為及其發(fā)展規(guī)律的科學
E.群體心理
A.精神分裂癥
B.癔癥
C.癲癇性精神障礙
D.偏執(zhí)性精神病
E.中毒性精神病
A.半年左右
B.1年左右
C.5年左右
D.10年左右
E.15年左右
A.一癲癇自動癥
B.神游癥
C.人格改變
D.精神運動性發(fā)作
E.以上都是
A.數(shù)天
B.數(shù)小時
C.半小時
D.數(shù)分鐘
E.數(shù)秒鐘
A.一旦出現(xiàn)有頭痛、惡心、嘔吐、嗜睡、煩躁不安時,應考慮腦出血
B.神經(jīng)癥狀類型比較局限
C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染增加了神經(jīng)精神障礙的發(fā)生機會
D.腦出血可能是引起精神癥狀的主要原因
E.白血病導致精神障礙的確切機制不清
最新試題
為評價某疫苗對某病的預防效果,隨機抽取1000名兒童接種疫苗并隨訪10年,結果80%的兒童未感染本病。對該疫苗效果做何評價
發(fā)病率定義為
下述病因的判定標準中哪一條是必須要達到的
對于暴發(fā),哪種說法是不正確的
哪個因素與偏倚的產(chǎn)生無關
某地開展某疫苗預防接種,本地7000居民中2000人接種,累計接種后兩年的發(fā)病資料,7000居民中共發(fā)生本病220人,其中200名發(fā)生在未接種者中,20例發(fā)生在接種者中,發(fā)病率分別為4%和1%,兩組某病發(fā)率明顯差別,疫苗效果明顯。此結論
出生隊列指
社區(qū)中對1~3歲兒童補鈣以預防佝僂病,這一方法屬于
死亡率的定義為
某社區(qū)衛(wèi)生服務中心在社區(qū)組織一次健康家園活動,中心內(nèi)容是普及醫(yī)學科普知識,為了動員廣大群眾參加這次健康教育活動,首選的傳播方式應為