多項(xiàng)選擇題來(lái)咨詢的是16歲孩子小云的母親。小云很小時(shí)，她的父母就離婚了。媽媽將所有的希望寄托在她的身上，努力為她提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件。小云自己也很努力，如媽媽所愿考入某重點(diǎn)高中，成為媽媽的驕傲。但入學(xué)以后不久，媽媽發(fā)現(xiàn)小云的學(xué)習(xí)積極性大不如前，和媽媽交流越來(lái)越少，還經(jīng)常和媽媽吵架。大人只要一張嘴，孩子就說(shuō)知道了。小云在學(xué)校一天了，媽媽想問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，她也多半以“沒(méi)什么”拒絕家長(zhǎng)。更讓媽媽苦惱的是，乖巧的孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理，那個(gè)媽媽眼中的乖女兒成了一個(gè)處處與她對(duì)著干的孩子。為了了解孩子，媽媽甚至采用了偷看日記、偷看手機(jī)短信等自己也認(rèn)為不當(dāng)?shù)姆绞健Ｐ≡频膵寢尷Щ蟮卣f(shuō)“我全心全意為了她，一直希望她出人頭地，我為她花了那么多錢，為她付出了那么多精力，結(jié)果為什么是這樣呢？”成功、有效的溝通，需要家長(zhǎng)（）。

A.尊重孩子，把孩子看作是有獨(dú)立人格的個(gè)體
B.有關(guān)孩子的事情尊重孩子的想法
C.尊重孩子的感受，少批評(píng)、少否定
D.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)


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1.多項(xiàng)選擇題來(lái)咨詢的是16歲孩子小云的母親。小云很小時(shí)，她的父母就離婚了。媽媽將所有的希望寄托在她的身上，努力為她提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件。小云自己也很努力，如媽媽所愿考入某重點(diǎn)高中，成為媽媽的驕傲。但入學(xué)以后不久，媽媽發(fā)現(xiàn)小云的學(xué)習(xí)積極性大不如前，和媽媽交流越來(lái)越少，還經(jīng)常和媽媽吵架。大人只要一張嘴，孩子就說(shuō)知道了。小云在學(xué)校一天了，媽媽想問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，她也多半以“沒(méi)什么”拒絕家長(zhǎng)。更讓媽媽苦惱的是，乖巧的孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理，那個(gè)媽媽眼中的乖女兒成了一個(gè)處處與她對(duì)著干的孩子。為了了解孩子，媽媽甚至采用了偷看日記、偷看手機(jī)短信等自己也認(rèn)為不當(dāng)?shù)姆绞?。小云的媽媽困惑地說(shuō)“我全心全意為了她，一直希望她出人頭地，我為她花了那么多錢，為她付出了那么多精力，結(jié)果為什么是這樣呢？”對(duì)親子溝通問(wèn)題進(jìn)行咨詢時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注（）。

A.孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、與主要照料者的關(guān)系
B.家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本評(píng)價(jià)
C.日常溝通模式及溝通中存在的主要問(wèn)題
D.家長(zhǎng)和孩子對(duì)問(wèn)題的想法

2.多項(xiàng)選擇題來(lái)咨詢的是16歲孩子小云的母親。小云很小時(shí)，她的父母就離婚了。媽媽將所有的希望寄托在她的身上，努力為她提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件。小云自己也很努力，如媽媽所愿考入某重點(diǎn)高中，成為媽媽的驕傲。但入學(xué)以后不久，媽媽發(fā)現(xiàn)小云的學(xué)習(xí)積極性大不如前，和媽媽交流越來(lái)越少，還經(jīng)常和媽媽吵架。大人只要一張嘴，孩子就說(shuō)知道了。小云在學(xué)校一天了，媽媽想問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，她也多半以“沒(méi)什么”拒絕家長(zhǎng)。更讓媽媽苦惱的是，乖巧的孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理，那個(gè)媽媽眼中的乖女兒成了一個(gè)處處與她對(duì)著干的孩子。為了了解孩子，媽媽甚至采用了偷看日記、偷看手機(jī)短信等自己也認(rèn)為不當(dāng)?shù)姆绞健Ｐ≡频膵寢尷Щ蟮卣f(shuō)“我全心全意為了她，一直希望她出人頭地，我為她花了那么多錢，為她付出了那么多精力，結(jié)果為什么是這樣呢？”案例中，媽媽與小云溝通出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因有（）。

A.沒(méi)有真正了解孩子的感受、想法
B.對(duì)子女期望過(guò)高，凡事替孩子做決定，忽視孩子的自主性和獨(dú)立性
C.這個(gè)年齡的孩子與家長(zhǎng)溝通不暢是普遍現(xiàn)象
D.家長(zhǎng)缺乏溝通的技巧

3.單項(xiàng)選擇題來(lái)咨詢的是16歲孩子小云的母親。小云很小時(shí)，她的父母就離婚了。媽媽將所有的希望寄托在她的身上，努力為她提供良好的生活和學(xué)習(xí)條件。小云自己也很努力，如媽媽所愿考入某重點(diǎn)高中，成為媽媽的驕傲。但入學(xué)以后不久，媽媽發(fā)現(xiàn)小云的學(xué)習(xí)積極性大不如前，和媽媽交流越來(lái)越少，還經(jīng)常和媽媽吵架。大人只要一張嘴，孩子就說(shuō)知道了。小云在學(xué)校一天了，媽媽想問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，她也多半以“沒(méi)什么”拒絕家長(zhǎng)。更讓媽媽苦惱的是，乖巧的孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的逆反心理，那個(gè)媽媽眼中的乖女兒成了一個(gè)處處與她對(duì)著干的孩子。為了了解孩子，媽媽甚至采用了偷看日記、偷看手機(jī)短信等自己也認(rèn)為不當(dāng)?shù)姆绞?。小云的媽媽困惑地說(shuō)“我全心全意為了她，一直希望她出人頭地，我為她花了那么多錢，為她付出了那么多精力，結(jié)果為什么是這樣呢？”對(duì)上述案例中的親子溝通問(wèn)題進(jìn)行有效的咨詢，還特別需要了解（）。

A.家長(zhǎng)的受教育背景
B.家長(zhǎng)的職業(yè)
C.孩子對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的看法
D.孩子的學(xué)習(xí)情況