A.市場推動模式
B.技術(shù)推動模式
C.技術(shù)與市場雙重推動模式
D.鏈環(huán)--回路模式
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你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)品知識的分類
B.開放性的組織結(jié)構(gòu)
C.基礎(chǔ)研究的知識來源
D.穩(wěn)定的研究環(huán)境
A.創(chuàng)新思維能力
B.創(chuàng)新知識儲備
C.創(chuàng)新專門技能
D.創(chuàng)新執(zhí)行力
A.市場不確定性
B.技術(shù)不確定性
C.戰(zhàn)略不確定性
D.過程不確定性
A.社會政治環(huán)境
B.金融組織
C.公司制度
D.工會制度
A.創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)
B.創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施
C.創(chuàng)新科技基礎(chǔ)
D.創(chuàng)新文化氛圍
最新試題
技術(shù)創(chuàng)新的新古典學(xué)派以（）等人為代表。
（）都是適應(yīng)性的力量。
改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是（）。
在A-U創(chuàng)新模型中，產(chǎn)品創(chuàng)新在（）頻率較高。
杰弗里·辛頓（Geoffrey Hinton）首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。（）
（）是組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法，它以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)。
一般而言，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力包括經(jīng)營管理的基本要素是人、財(cái)、物。
加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體，發(fā)展高效強(qiáng)大的（）技術(shù)供給體系，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。
2020年7月，教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出，“（）”等屬于“自由職業(yè)”，符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。
定價(jià)策略屬于渠道能力。