多項(xiàng)選擇題外部學(xué)習(xí)包括、()、向科技基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、向文化學(xué)習(xí)、向逆向工程學(xué)習(xí)、通過服務(wù)學(xué)習(xí)等多種方式。

A.向供應(yīng)商學(xué)習(xí)
B.向主要用戶學(xué)習(xí)
C.通過橫向合作學(xué)習(xí)
D.向競爭者學(xué)習(xí)
E.向研究人員學(xué)


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1.多項(xiàng)選擇題凱特勒和阿姆斯特朗消費(fèi)者心理特質(zhì)包括()

A.動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)識(shí)
C.學(xué)習(xí)
D.文化
E.信念與態(tài)度

2.多項(xiàng)選擇題知識(shí)產(chǎn)權(quán)與有形財(cái)產(chǎn)相比,具有以下法律特征()

A.規(guī)范性
B.專有性
C.地域性
D.時(shí)間性
E.法定性

3.多項(xiàng)選擇題知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括()

A.著作權(quán)
B.專利權(quán)
C.商標(biāo)權(quán)
D.人身權(quán)
E.財(cái)產(chǎn)權(quán)

4.多項(xiàng)選擇題營造激勵(lì)創(chuàng)新能力提升的創(chuàng)新文化環(huán)境,必須尊重()。

A.尊重知識(shí)
B.尊重實(shí)踐
C.尊重人才
D.尊重創(chuàng)新
E.尊重單位

5.多項(xiàng)選擇題發(fā)散思維的特征表現(xiàn)為()

A.思維的創(chuàng)新性
B.思維的變通性
C.思維的獨(dú)特性
D.思維的流暢性
E.思維的邏輯性

最新試題

展望2035年,貴州省將與(),建成經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)、環(huán)境更加優(yōu)美、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民更加幸福的多彩貴州。

題型:單項(xiàng)選擇題

世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默(Paul Romer)指出,()是經(jīng)濟(jì)增長的引擎。

題型:單項(xiàng)選擇題

模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式概括為“2+X”,其中:“X”是指模擬公司中的實(shí)崗工作天數(shù),包括()、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會(huì)交易、資本運(yùn)營和業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)等部分內(nèi)容。

題型:多項(xiàng)選擇題

市場是創(chuàng)新的起點(diǎn)和重點(diǎn),市場是創(chuàng)新活動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體,它也推動(dòng)著創(chuàng)新思想、創(chuàng)新活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展。()

題型:判斷題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題

專業(yè)服務(wù)要素是創(chuàng)業(yè)運(yùn)營服務(wù)能力維度的發(fā)展要素。

題型:判斷題

一般而言,創(chuàng)業(yè)經(jīng)營能力包括經(jīng)營管理的基本要素是人、財(cái)、物。

題型:判斷題

創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素()

題型:多項(xiàng)選擇題

在構(gòu)思階段,偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意,()是開發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。

題型:單項(xiàng)選擇題