在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。

蘇美爾人稱學(xué)校為（），意即（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

路德的（）在德國獲得了廣泛的響應(yīng)，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。

（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學(xué)術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

察舉的科目大體有兩類，一類是（），二是（）。

西晉時期實行太子學(xué)與國子學(xué)并行的（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

具體負責管理州學(xué)的官員是（）。