西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。

中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

積極奉獻和利他主義精神使志愿服務(wù)在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。

小區(qū)內(nèi)車輛的亂停亂放，商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺污染。

社區(qū)是社會的縮影，他所反映的并不是社會的一個側(cè)面，而是一個相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。

直接運作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。

社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機構(gòu)是（）

“僅就與他人無關(guān)的事情，個體享有充分的自己決定權(quán)”是社會自治的法理基礎(chǔ)之一。

社區(qū)治安的主體也要運用法律法規(guī)來約束自己的行為。

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）