A、廢紙板、毛線頭
B、各種紙和筆
C、橡皮泥
D、紙皮箱和泡沫
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A、胸部
B、頸部
C、腿部
D、腰部
A、不排便就起來,不在便盆上玩耍
B、邊吃邊排
C、長時(shí)間坐盆
D、把便盆當(dāng)椅子坐
A、無關(guān)
B、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽的量大,則對水的需要量少
C、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽的量大,則對水的需要量多
D、嬰幼兒攝入蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽的量少,則對水的需要量多
A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)
B、催促嬰幼兒進(jìn)餐
C、餐室內(nèi)安靜,同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂
D、教師聊天
A、開水放在操場冷卻后再進(jìn)班
B、開水放在樓道冷卻后再進(jìn)班
C、開水直接進(jìn)班
D、開水放在鍋爐房冷卻后再進(jìn)班
最新試題
幼兒水池上洗手液或香皂或肥皂()供幼兒使用。
家長來電或來園為幼兒請假時(shí),教師的適宜性語言有()。
睡眠時(shí),室溫()為宜。
離園時(shí)引導(dǎo)中大班幼兒自己整理,教師查看。托小班可適當(dāng)給予幫助。()
指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識。學(xué)會(huì)自己脫衣褲、整理衣褲。()
起床環(huán)節(jié)需要老師全部關(guān)注穿衣服的幼兒。()
集體活動(dòng)的開始部分時(shí)間不宜過長,2—3分鐘為宜。()
為了增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐的興趣,在幼兒進(jìn)餐前,教師可進(jìn)行()。
洗手分為6步。()
幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后,老師要()。