多項(xiàng)選擇題在新課程的背景下,教師聽課,應(yīng)更多地關(guān)注()

A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性
B.教學(xué)內(nèi)容的生活性
C.教學(xué)方法的靈活性
D.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性


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1.多項(xiàng)選擇題聽課前要有所準(zhǔn)備,要()才能提高聽課的效益。

A.帶著教學(xué)需求去聽課
B.帶著課程理念去聽課
C.帶著實(shí)用標(biāo)尺去聽課
D.帶著挑剔眼光去聽

2.多項(xiàng)選擇題聽課之前的思想準(zhǔn)備包括()等方面。

A.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把住方向盤
B.結(jié)合課題研究,關(guān)注教學(xué)策略
C.憑借個(gè)性教學(xué)風(fēng)格,開拓設(shè)計(jì)思路
D.熟諳名家名課,適時(shí)學(xué)以致用

3.多項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)調(diào)控的要素包含()。

A.調(diào)控課時(shí)
B.教師自控
C.調(diào)控學(xué)生
D.調(diào)控教學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥應(yīng)遵循的原則是()。

A.啟發(fā)性原則
B.適時(shí)性原則
C.適度性原則
D.全面性原則

最新試題

文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。

題型:判斷題

選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會(huì)科學(xué)目前的態(tài)勢(shì)。

題型:判斷題

對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。

題型:判斷題

觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。

題型:判斷題

物化的科技成果,主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。

題型:判斷題

代表會(huì)議是指在某一研究領(lǐng)域中,針對(duì)某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。

題型:判斷題

個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。

題型:判斷題

科研中,模擬方法可以作為最初的實(shí)驗(yàn)研究之用,也可以代替真是的實(shí)驗(yàn)。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。

題型:判斷題