教育法規(guī)實施的監(jiān)督按其方式可分為（）

教育行政公共關(guān)系的效果層次有（）

教育政策的落腳點是（）

中央集權(quán)制的國家強調(diào)教育（）

教育體制改革的三大子系統(tǒng)是（）

指導(dǎo)型教育行政注重（）

監(jiān)督型教育行政注重（）

滿意度最高的溝通是（）

傳統(tǒng)教育評價只重視（）

下面哪個不是教育行政領(lǐng)導(dǎo)要運用的動力？（）