A.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,使學習知識成為學生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。
B.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,讓學生積極主動地思維,使學生知識成為學生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,而不是把知識硬灌給學生,使學習知識成為學生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。
D.是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,而不是把知識硬灌給學生,讓學生積極主動地思維,使學習知識成為學生本身的心理需要。
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A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關注的熱點后,作為一種長度單位,“納米”一詞也越來越多地躍入人們的眼簾。
B.近幾年來,青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機的關系很大。
C.改革開放以來,我國在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革,取得了很大的成績。
D.由光明日報報業(yè)集團主辦的《書摘》月刊,是獻給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。
A.這次試驗眼著就要成功了,大家一定要堅持下去,千萬不要懈怠,如果功虧一簣,實在可惜。
B.這些年來,他多次看到那些信誓旦旦的人物,一遇危難,就甩開朋友,甚至落井下石。
C.去年海淀區(qū)的六所學校申報高中示范校獲得批準,今年又有四所學校申報,真是蒸蒸日上,形勢喜人。
D.他這個人急公好義,性情耿直,見到一些低俗、丑陋的事情,絕不輕易放過,不可憤世嫉俗了。
A.銳智、禪讓、厘定、原墻周庭、才華卓著
B.發(fā)祥、國萃、遨翔、與世常辭、皇恩浩蕩
C.恬退、對現(xiàn)、逡巡、有目共堵、泰然自若
D.社稷、鬻賣、嗜好、心悅誠服、鼎鼎大名
A.自縊(yì)、俜(pīn)、編纂(zuǎn)、載(zǎi)笑載言
B.契(qiè)闊、婀娜(nuó)修茸(qì)、漸(jiàn)車帷裳
C.詰(jié)問、詬(ɡòn)厲、詈(lì)罵、不可遏(è)制
D.解剖(pāo)、吐哺(pǔ)、煦(xū)暖、熠(yì)熠發(fā)光
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