A.世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響
B.資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡
C.軍事侵略集團(tuán)的形成及其擴(kuò)張
D.列強(qiáng)重新瓜分殖民地的需要
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A.決定在歐洲開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)
B.規(guī)定日本侵占的中國(guó)領(lǐng)土必須歸還
C.決定在戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)
D.敦促日本無(wú)條件投降
A.共產(chǎn)國(guó)際“七大”的召開(kāi)
B.美國(guó)放棄“中立”政策
C.《大西洋憲章》的發(fā)表
D.《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署
A.蘇聯(lián)進(jìn)行的是反法西斯正義戰(zhàn)爭(zhēng)
B、促成了反法西斯同盟的形成
C.推動(dòng)了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變
D.德軍主力部隊(duì)被殲滅
A.日本企圖建立“大東亞共榮圈”
B.日本為取得戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)
C.美國(guó)對(duì)日本實(shí)行綏靖政策
D.英美對(duì)日本實(shí)行貿(mào)易禁運(yùn)
A.德軍空襲英國(guó)
B.德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)
C.日軍偷襲珍珠港
D.德軍突襲波蘭
最新試題
“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬(wàn)在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來(lái)說(shuō),猶如一座巍然屹立的希望的燈塔?!薄跋M臒羲笔侵福ǎ?/p>
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請(qǐng)外籍教師,培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬(wàn)架,大大加重了人員的傷亡。這說(shuō)明()
日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國(guó)之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。日本第一次崛起得益于()
有學(xué)者指出,英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開(kāi),新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()
18世紀(jì)至20世紀(jì)初,英語(yǔ)中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對(duì)論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時(shí)代潮流是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”這里的“獨(dú)特”是指()
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
如圖反映了工業(yè)革命后()