A.第三次工業(yè)革命推動(dòng)了資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整
B.戰(zhàn)后初期美國(guó)獨(dú)霸資本主義世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
C.20世紀(jì)60年代資本主義世界出現(xiàn)了美、歐、日三足鼎立的局面
D.目前資本主義世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)
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A.科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域間的相互滲透日益深入
B.第一產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重下降
C.第二產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重上升
D.通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步來(lái)提高生產(chǎn)力
A.20世紀(jì)初科學(xué)理論的重大突破
B.壟斷資本主義的進(jìn)一步發(fā)展
C.第二次世界大戰(zhàn)
D.二戰(zhàn)后各國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的需要
A.“戰(zhàn)略防御計(jì)劃”
B.“信息高速公路”計(jì)劃
C.“尤里卡計(jì)劃”
D.“科技立國(guó)”計(jì)劃
A.美國(guó)資本的援助
B.各國(guó)的社會(huì)改革
C.第三次科技革命的推動(dòng)
D.新的國(guó)家經(jīng)濟(jì)秩序的建立
A.大大加速了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
B.對(duì)資本主義政治制度產(chǎn)生深刻影響
C.技術(shù)的積累和科學(xué)的突破是工業(yè)革命的先導(dǎo)
D.科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程縮短
最新試題
1903年,萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī),給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)極大的便利;一戰(zhàn)期間,投入作戰(zhàn)的飛機(jī)約10萬(wàn)架,大大加重了人員的傷亡。這說(shuō)明()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開(kāi)始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開(kāi)第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()
南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的1860年,美國(guó)的工業(yè)產(chǎn)值還不到英國(guó)的一半,然而后來(lái)美國(guó)僅用了三十年的時(shí)間彌補(bǔ)了這種差距,在1894年全面超過(guò)英國(guó)躍居世界第一。這一時(shí)間段美國(guó)快速發(fā)展的政治前提是()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫正確的是()
A人物說(shuō):“我絕不放棄我的章西,誰(shuí)敢占領(lǐng)我的章西,絕沒(méi)有好下場(chǎng)”;B人物說(shuō):“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
有學(xué)者指出,英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開(kāi),新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()
自19世紀(jì)中期起,馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴(kuò)大;在亞洲和美洲,它是工人運(yùn)動(dòng)和民族民主運(yùn)動(dòng)的重要思想武器。這是因?yàn)轳R克思主義()
18世紀(jì)至20世紀(jì)初,英語(yǔ)中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對(duì)論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時(shí)代潮流是()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()