A、考察
B、創(chuàng)造
C、更新
D、生產(chǎn)和推行
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A、知識(shí)管理
B、知識(shí)更新
C、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D、學(xué)習(xí)進(jìn)步
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D、學(xué)習(xí)進(jìn)步
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B、知識(shí)更新
C、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
D、學(xué)習(xí)進(jìn)步
A、學(xué)習(xí)速度慢
B、治標(biāo)不治本
C、團(tuán)隊(duì)意識(shí)差
D、競爭力低下
A、強(qiáng)互動(dòng)關(guān)系
B、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
C、關(guān)愛與信任
D、強(qiáng)文化
最新試題
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
以下哪個(gè)理論認(rèn)為,人們?cè)诠ぷ髦械臐M意和不滿主要是由保健因素和激勵(lì)因素引起的?()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
在決策制定過程中,評(píng)估備選方案通常發(fā)生在哪個(gè)階段之后?()
群體沖突的原因可能包括()
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()