A.傳者的心理狀態(tài)
B.受者的心理狀態(tài)
C.傳者的文化程度
D.受者的文化程度
E.傳統(tǒng)觀念的誤導(dǎo)
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A.穿隔離衣后,可到治療室取物
B.穿隔離衣的,可隨意活動
C.穿隔離衣后僅用避污紙接觸患者,脫衣后可不用消毒雙手
D.護(hù)理操作前用物計劃周全,以省略反復(fù)穿脫隔離衣及手的消毒
E.為患者發(fā)藥時,可不用穿隔離衣
A.授課,報告,交流
B.授課,報告,講座
C.授課,報告,會談
D.授課,報告,討論
E.以上都不對
A.建立質(zhì)量管理體系
B.進(jìn)行質(zhì)量教育
C.制定護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
D.進(jìn)行全面質(zhì)量控制
E.持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量
A.器官(或腔隙)感染
B.深部手術(shù)切口感染
C.表淺手術(shù)切口感染
D.關(guān)節(jié)腔感染
E.表淺手術(shù)切口感染和深部手術(shù)切口感染
A.是醫(yī)德實踐中醫(yī)德關(guān)系的客觀反映
B.是醫(yī)德評價的最高標(biāo)準(zhǔn)
C.是醫(yī)德體系的主體結(jié)構(gòu)
D.是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德行為的準(zhǔn)則
E.是醫(yī)德教育和醫(yī)德修養(yǎng)的具體內(nèi)容
最新試題
對該患者的處理,下列不正確的是()。
就本案分析,醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是()。
注射部位皮膚消毒的方法正確的是()。
輸液第3天,患者訴注射部位疼痛,局部沿靜脈出現(xiàn)條索狀紅腫、灼熱,考慮病人發(fā)生了()。
接診護(hù)士應(yīng)施行()。
過氧乙酸稀釋液臨用前配制,配制溶液時應(yīng)注意的是()。
需要采取同一隔離措施的其他疾病還有()。
對病人采取的隔離措施不妥的是()。
對余先生使用過的物品,不正確的消毒方法是()。
對該病人應(yīng)采用哪種隔離()。