A.時(shí)效性
B.共享性
C.傳遞性
D.真實(shí)性
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A.周期性失業(yè)
B.隱形失業(yè)
C.摩擦性失業(yè)
D.自愿失業(yè)
A.宏觀
B.微觀
C.集體
D.個(gè)人
A.無關(guān)變量的控制
B.開展測驗(yàn)的實(shí)施
C.測驗(yàn)結(jié)果的分析與應(yīng)用
D.測驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
A.聯(lián)系的
B.全面的
C.發(fā)展的
D.以上三項(xiàng)皆是
A.文化底蘊(yùn)方面“淺顯”
B.工資待遇方面“摳門”
C.用人標(biāo)準(zhǔn)方面“偏頗”
D.留人穩(wěn)崗方面“薄弱”
A.一個(gè)
B.兩個(gè)
C.三個(gè)
D.三個(gè)以內(nèi)
A.解釋信息追蹤目的
B.不要超越范圍詢問
C.保密追蹤信息
D.記錄信息追蹤
A.以真誠為原則，與來訪者就沉默現(xiàn)象進(jìn)行開誠布公的對(duì)話
B.最好注視著來訪者，等待一會(huì)兒，不要立即開口說話
C.立即有所反應(yīng)來打破沉默，消除來訪者的緊張感
D.不做反應(yīng)，順其自然
A.識(shí)別無限期的試用期
B.不約定1-3個(gè)月的試用期
C.謹(jǐn)防違規(guī)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)
D.嚴(yán)防非法傳銷
A.大學(xué)生整體素質(zhì)不高
B.人力資源市場需求不足
C.周期性就業(yè)矛盾
D.結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾
最新試題
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、（）。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
在工作后5-10年內(nèi)，出現(xiàn)的心力枯竭、熱情減退、消極怠工、筋疲力盡等倦怠癥狀。這屬于（）的基本特征。
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對(duì)象就會(huì)越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對(duì)困難人員進(jìn)行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實(shí)施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
員工感到在企業(yè)干沒前途，與企業(yè)難以聚成合理，不能共同發(fā)展。這表示用人單位在用人上出現(xiàn)了（）的問題。
職業(yè)分類在國家人力資源開發(fā)體系中具有重要的（）地位。