填空題李白《早發(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間,()兩岸猿聲啼不住,()。
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2.單項選擇題“建安七子”中,文學成就最高的是()
A.陳琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
3.單項選擇題根據(jù)意思寫出的詞語,錯誤的一項是()
A.不顧個人安危,奮勇直前——奮不顧身
B.顧不得睡覺,忘記了吃飯——廢寢忘食
C.比喻居高臨下,不可阻擋的形勢——勢如破竹
D.連聲稱贊個沒完——贊不絕口
4.單項選擇題下面四項中沒有錯別字的一項是()
A.紅軍的主力度過了天險大渡河。
B.道路在艱險,也擋不住我們前進的腳步。
C.他毫不遲疑地從座位上站了起來。
D.晨霧彌漫,仿拂給大地披上了一層沙。
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寫作教學應(yīng)培養(yǎng)學生的寫作興趣,讓他們樂于表達。
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語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?
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評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
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形成性評價關(guān)注學習過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。
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閱讀是學生的()行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解,要善于通過()解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
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在寫作教學過程中,“鼓勵學生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯誤的一項是()
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能用普通話()朗讀課文,是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”,要以對內(nèi)容的()為基礎(chǔ),要防止矯情做作。
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口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學生()的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
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各學段關(guān)于朗讀的目標中都要求“()”,朗讀要提倡(),要摒棄()的腔調(diào)。
題型:填空題
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。
題型:判斷題