A、一樣
B、不一樣
C、相似
D、相同
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A、經(jīng)歷
B、過程
C、路徑
D、大方向
A、形式知識
B、暗默知識
C、理論知識
D、應(yīng)用知識
A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B、發(fā)明
C、動物和植物品種
D、智力活動的規(guī)則和方法
A、共享
B、知識管理
C、交易
D、利用
A、一大基礎(chǔ)
B、兩大支柱
C、根本目的
D、一個目標
最新試題
人體的能量支出包括()。
()是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具,用以闡明某個特定實體的商業(yè)邏輯。
()是以知識為中心的管理,旨在通過知識(),獲取和()知識來提升企業(yè)競爭力和反應(yīng)能力,以迎接經(jīng)濟全球化競爭的挑戰(zhàn)。
():明示或系統(tǒng)化的知識,也就是那些由形式、系統(tǒng)的語言表達,可以進行傳遞的知識。
明末清初的山西票號,通過“()”知識的創(chuàng)造,激發(fā)了“職業(yè)經(jīng)理人”的知識創(chuàng)造與經(jīng)營動力,從而創(chuàng)造價值。
()對知識創(chuàng)造的影響很多。所謂組織氛圍有人說是組織環(huán)境和組織輸出之間的中介。組織環(huán)境包括很多,有制度、文化、行業(yè)發(fā)展、技術(shù)特征等等。
要警惕“知識過度()化所帶來的危險。
從消費對象上來看,適度消費包括()
不受專利保護的領(lǐng)域有:()、()、疾病的診斷和治療方法、()、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。
()教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識創(chuàng)造與經(jīng)營項目”。