A.定量評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)
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A.談話法和參觀法
B.演示法和討論法
C.講授法和討論法
D.演示法和講授法
A、直觀性
B、循序漸進(jìn)
C、最優(yōu)化
D、因材施教
A、陳述性知識(shí)
B、認(rèn)知策略
C、言語(yǔ)信息
D、動(dòng)作技能
A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B、附屬內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、交往內(nèi)驅(qū)力
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
最新試題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
訪談法中,效率較高的是()
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()