A.0
B.I
C.Ⅱ
D.Ⅲ
E.Ⅳ
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你可能感興趣的試題
A.I
B.I+
C.Ⅱ
D.Ⅲ
E.Ⅳ
A.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服
B.反復(fù)進行聽聲指物練習(xí)
C.讓患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
D.用不同開關(guān)的積木做匹配訓(xùn)練
E.用粗糙物品沿患者手指向指尖移動,并反復(fù)進行刺激
A.視覺失認(rèn)癥
B.聽覺失認(rèn)癥
C.觸覺失認(rèn)癥
D.身體失認(rèn)癥
E.單側(cè)忽略癥
A.在物品上貼標(biāo)簽,提示患者
B.將軀干向左側(cè)旋轉(zhuǎn)
C.視掃描訓(xùn)練
D.做動作前閉上眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
E.上樓梯時,將臺階用彩條標(biāo)出
A.物品失認(rèn)癥
B.色彩失認(rèn)癥
C.面容失認(rèn)癥
D.觸覺失認(rèn)癥
E.單側(cè)忽略
最新試題
患者獨立進廁所,自己穿脫褲子,便后自己使用衛(wèi)生紙,該患者用Barthel指數(shù)評估,進出廁所項評分為多少分()
肌力為1~2級時采用的方法()
使用力臺進行平衡功能評定屬于()
以上哪項治療對1型糖尿病患者來說具有雙重意義()
記憶力訓(xùn)練方法()
應(yīng)用Berg平衡量表進行平衡功能評定屬于()
患者能自己完成進食,但要陪護人把水準(zhǔn)備好,把食物放在患者能拿到的地方,該患者用Barthel指數(shù)評估,進餐項評分為多少分()
肌力為0級時采用的方法()
以增強手指精細(xì)活動作業(yè)訓(xùn)練是()
上肢肌力正常,平衡能力差的截癱患者選用()