A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得
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A.是改變不良行為的關(guān)鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志
E.體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用
A.目的性
B.計劃性
C.可塑性
D.差異性
E.特異性
A.控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對
B.控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)
C.控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對
D.自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)
E.自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對
A.原始發(fā)展階段
B.被動發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.遺傳因素
B.人文因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
E.學(xué)習(xí)因素
最新試題
規(guī)定行為的獲得多來自()
定時定量的進餐行為反映的是促進健康行為中的()
根據(jù)人類行為的生物性和社會性,可以將人類行為分為()
在行為的五個構(gòu)成要素中,“人的行為所指向的目標(biāo)”是指()
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