管理體制

主張“啟發(fā)式”教學(xué)的是（）。

教育科學(xué)研究

首創(chuàng)“對(duì)話式”教學(xué)的古希臘學(xué)者是（）。

教育現(xiàn)代化

教育合力

（）認(rèn)為教育是來(lái)源于社會(huì)的所有影響的總和。

課程計(jì)劃

（）認(rèn)為“教育是一種既有一定計(jì)劃性，也有一定隨意性，但無(wú)論如何卻是有意識(shí)的人類(lèi)活動(dòng)”，把教育定義為是一種合乎目標(biāo)的行動(dòng)。

現(xiàn)代教育觀