單項選擇題健康教育的橋梁作用是()
A.把健康意識轉變成健康行為
B.把健康觀念轉變成健康行為
C.把健康知識轉變成健康信念
D.把健康信念轉變成健康行為
E.把健康知識轉變成健康行為
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1.單項選擇題只能提高知曉率的是()
A.健康教育
B.健康促進
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會動員
E.社會參與
2.單項選擇題健康促進的重點是()
A.預防疾病
B.健康傳播
C.社會動員
D.促進健康
E.資源調配
3.單項選擇題如果一個項目的設計和實施僅僅是向慢性病患者發(fā)放一些媒體材料,是一種()
A.健康干預模式
B.衛(wèi)生宣傳模式
C.健康促進模式
D.教育干預模式
E.社會動員模式
4.單項選擇題健康促進需要高度的()
A.健康干預
B.社會倡導
C.社會協調
D.政治承諾
E.資源配置
5.單項選擇題為健康教育改變人們行為提供政策和環(huán)境支持的是()
A.健康干預
B.政府立法
C.健康促進
D.部門協調
E.資源調配
最新試題
組織階段改變理論首先改變的過程是()
題型:單項選擇題
健康教育的目的是()
題型:單項選擇題
與健康相關或能對健康產生影響的行為統稱為()
題型:單項選擇題
應激的生理變化模式為()
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心理咨詢師在會談時經常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()
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高血壓病健康教育干預最有效的目標行為是()
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病人為了拉近自己與咨詢師之間的關系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
題型:單項選擇題