A.學生的發(fā)展性
B.學生的獨特性
C.學生的完整性
D.學生的主體性
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A.身高體重增長比較平穩(wěn)
B.骨骼急速生長
C.各器官和組織機能不斷完善
D.腦組織和機能不斷完善
E.各種身體特征均未發(fā)育完全,與成人有很大差異
A.記憶障礙
B.感知障礙
C.思維障礙
D.注意障礙
E.自負障礙
A.語言規(guī)范
B.語言精確
C.語言精練
D.語言純潔
E.語言生動
A.社會性功能
B.經(jīng)濟性功能
C.個體性功能
D.教育性功能
E.發(fā)展性功能
A.教師聘任制不適合學校之外的其他教育機構(gòu)
B.學校應(yīng)逐漸實行教師聘任制
C.教師的聘任應(yīng)遵循雙方地位平等的原則,由學校和教師簽訂聘任合同
D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定
E.學校和教師簽訂的聘任合同,單方面規(guī)定教師的權(quán)利、義務(wù)和責任
A.教育信念與責任
B.教育知識與能力
C.教育實踐與體驗
D.教育政策與法規(guī)
E.教育方法與理論
A.敘描式講解
B.詮釋式講解
C.剖析式講解
D.推導(dǎo)式講解
E.評述式講解
A.試題應(yīng)有代表性
B.試題難度有一定的分布范圍
C.試題文字要淺顯簡短各試題獨立
D.試題的正確答案應(yīng)是有定論的
最新試題
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化?
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
下列描述中屬于負強化的是()。
遺忘總是不利于學習的。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。