與他者評價(jià)相對的評價(jià)方式是（）

傳統(tǒng)教育評價(jià)只重視（）

教育法規(guī)實(shí)施的監(jiān)督按其方式可分為（）

無誤率最小的溝通是（）

教育體制改革的三大子系統(tǒng)是（）

教育政策的落腳點(diǎn)是（）

連接公共關(guān)系主客體的橋渠是（）

教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合指明了（）

教育體制的載體是（）

橫向溝通是一種（）