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A.劉備
B.劉禪
C.司馬懿
D.孫權(quán)
A.要求菲菲給小靜道歉
B.教育菲菲要尊重同學(xué)
C.告訴小靜不和菲菲玩
D.幫助小靜調(diào)整心態(tài)
A.正確,班主任處事強(qiáng)硬,才能建立威信
B.正確,后進(jìn)生跟學(xué)習(xí)委員鬧矛盾,肯定是后進(jìn)生的問題
C.錯(cuò)誤,班主任應(yīng)該也把學(xué)習(xí)委員痛罵一頓,這樣下次兩個(gè)人才不敢打架
D.錯(cuò)誤,班主任應(yīng)該一視同仁,查清原委再做定論
A.教育,從搖籃到墳?zāi)?br/>B.“學(xué)而不已,闔棺乃止”
C.“學(xué)不可以已”
D.“時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”
A.小明
B.張老師
C.小明家長
D.學(xué)校及食堂
A.矯治教育
B.刑事教育
C.職業(yè)教育
D.警示教育
A.健康權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
A.科學(xué)研究權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)
D.民主管理權(quán)
A.不予理睬,課后進(jìn)行批評(píng)教育
B.維持紀(jì)律,課后與雙方溝通并要求男生道歉
C.大聲喝止,要求男生站起來直接向女生道歉
D.因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生就“臉紅的像猴子屁股”這一話題展開討論
A.正確,學(xué)生就應(yīng)該聽老師的
B.錯(cuò)誤,教師應(yīng)該課后單獨(dú)教訓(xùn)小明
C.正確,這是教師樹立威信的好時(shí)機(jī)
D.錯(cuò)誤,違背學(xué)生觀中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)?
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。
簡述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。