A.認(rèn)知—知覺能力
B.認(rèn)知—操作能力
C.認(rèn)知—表象能力
D.認(rèn)知—記憶能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.放松練習(xí)之前
B.體育課開始前
C.體育測(cè)驗(yàn)或體育比賽前過于緊張時(shí)
D.比賽開始之前
A.視覺的穩(wěn)定性和上升率
B.戰(zhàn)術(shù)的穩(wěn)定性和成功率
C.動(dòng)覺的系統(tǒng)性與協(xié)調(diào)性
D.動(dòng)作的穩(wěn)定性和成功率
A.兩側(cè)性遷移
B.語言———運(yùn)動(dòng)遷移
C.興趣性遷移
D.運(yùn)動(dòng)向運(yùn)動(dòng)的遷移
A.籃球
B.排球
C.射擊
D.足球
A.運(yùn)動(dòng)能力的個(gè)體差異
B.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的性格差異
C.運(yùn)動(dòng)環(huán)境的設(shè)計(jì)差異
D.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的氣質(zhì)差異
最新試題
優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員（）優(yōu)于普通人，該值的高低反映了視覺對(duì)光刺激在時(shí)間變化上的分辨能力，該值越高，表面時(shí)間的視覺敏度越高。
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)（）。
如果一個(gè)人對(duì)某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
（）開啟運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究之先的實(shí)驗(yàn)。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績，該理論稱為（）。?
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是（）。
如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺為主的特殊知覺是（）。
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平（）。
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。