A.學前教育
B.普通中小學教育
C.職業(yè)技術教育
D.高等教育
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A.教育法制化
B.教育民主化
C.教育現(xiàn)代化
D.教育國家化
A.《雷沃休姆報告》
B.《哈多報告》
C.《斯賓斯報告》
D.《羅賓斯報告》
A.《巴特勒教育法》
B.《費舍教育法》
C.《巴爾福教育法》
D.《福斯特教育法》
A.杜威
B.帕克
C.克伯屈
D.帕克赫斯特
A.國民學校
B.古典學校
C.實科學校
D.勞作學校
A.教育的開放性
B.教育的大眾性
C.教育的包容性
D.教育的軍事性
A.希臘文化教育
B.羅馬文化教育
C.宮廷文化教育
A.法學科
B.哲學科
C.醫(yī)學科
D.神學科
A.社會常識
B.勞動技能
C.原始文化
D.軍事技能
A.儒學教育
B.國民教育
C.武士教育
D.寺院教育
最新試題
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是()
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
1983年,美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng),為無產階級專政服務,最終實現(xiàn)共產主義的教育家是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()