使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。

通過一個人的測驗分數(shù)來預示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。

在上述測驗中，按照測驗的性質來分的是（）。

一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

在對測驗的內容效度進行分析時最常用的方法是（）。

臨床心理學家在進行個案研究時，常常在簡單的階段變化中進行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實驗設計類型是（）。

因作弊而使得測驗結果受影響的因素稱為（）。

單位加權和等量加權法屬于（）。

常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調刻板，且有一種局限性的性質，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。

無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。