A.各份測驗測量的是同一種心理特質(zhì)
B.各份測驗包含相同的內(nèi)容范圍，但題目不應(yīng)該有重復(fù)
C.各份測驗題型相同、題目數(shù)量相等
D.各份測驗有大體相同的難度分布
E.以上都要
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A.預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體
B.預(yù)測過程、情境應(yīng)力求與將來正式測試時的情況相似
C.預(yù)測時限應(yīng)與正式測試的時限相同
D.在預(yù)測中應(yīng)隨時記錄被試的反應(yīng)情形
E.必要時進(jìn)行兩次預(yù)測，看兩次的分析結(jié)果是否一致
A.項目的范圍要與編制計劃一致
B.項目的數(shù)量要比最后所需要的數(shù)量多一倍以上，以備篩選
C.項目的難度必須符合測驗?zāi)康?br />
D.項目的說明要通俗易懂、意義明確
E.以上都是
A.測驗的目的
B.用以編制測驗的材料的性質(zhì)
C.潛在測驗對象團(tuán)體（總體）的特點(diǎn)
D.測驗人數(shù)、經(jīng)費(fèi)和時間等限制
E.以上都應(yīng)考慮
A.測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
B.各個內(nèi)容的測驗?zāi)繕?biāo)
C.各個內(nèi)容的相對重視程度
D.測驗的項目形式
E.以上都是
A.潛在測驗對象的年齡范圍
B.潛在測驗對象的智力水平和文化程度
C.用來測驗的心理特性
D.測驗的用途
E.以上都應(yīng)該明確
最新試題
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
根據(jù)直覺經(jīng)驗，主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是（）。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
隨機(jī)抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨(dú)立按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機(jī)，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
情感反應(yīng)極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
在意識清醒時出現(xiàn)大量的幻覺，主要是言語性幻聽，而幻視以及其他感官的幻覺較少，幻聽時還常伴有與其相關(guān)的妄想及恐懼和焦慮情緒。那么，此綜合征最可能是（）。
無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。