A.告知測驗的時間地點(diǎn)、內(nèi)容范圍、試題類型等,使之對測驗有所準(zhǔn)備
B.準(zhǔn)備與測驗相似的材料讓被試練習(xí),使之能適應(yīng)測驗方式
C.熟悉施測程序和指導(dǎo)方式
D.準(zhǔn)備測驗相關(guān)材料
E.準(zhǔn)備采光充足、通風(fēng)良好、溫度適中、安靜的測驗場所
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A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準(zhǔn)備測試的對象,常模資料是否失效
E.以上都是
A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
B.掌握分?jǐn)?shù)
C.正確百分?jǐn)?shù)
D.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
E.結(jié)構(gòu)參照分?jǐn)?shù)
A.確定測驗要測量的知識或技能范圍
B.在教學(xué)前、教學(xué)后兩次測試,兩次測試中通過率差值大的項目區(qū)分度大
C.在教學(xué)前、教學(xué)后兩次測試,教學(xué)后成績顯著高于教學(xué)前則說明測驗有效度
D.測驗分?jǐn)?shù)能說明被試在類似人群中的相對位置
E.測驗分?jǐn)?shù)表示被試對知識或技能的掌握情況
A.分?jǐn)?shù)單位是標(biāo)準(zhǔn)差
B.離差智商也是一種轉(zhuǎn)換形式的標(biāo)準(zhǔn)分
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是等距的
D.不同測驗或量表,只要常模團(tuán)體一樣,分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差相同,分?jǐn)?shù)可以比較
E.以上都對
A.表示個體在常模團(tuán)體中的相對位置
B.容易理解、容易計算
C.單位相等,適于加減乘除運(yùn)算和統(tǒng)計分析
D.呈均勻分布(長方形)
E.在測驗分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分等級的過程中,接近中位數(shù)的分?jǐn)?shù)差值會變大,趨近兩極的分?jǐn)?shù)差異值被縮小
最新試題
要特別注意控制表面效度的編制方法是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
使用專家判定法和經(jīng)驗法來進(jìn)行衡量的是()。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機(jī)等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是()。
在上述測驗中,按照測驗的性質(zhì)來分的是()。
在對測驗的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時最常用的方法是()。
同時采用幾個預(yù)測源來預(yù)測一個效標(biāo),且效標(biāo)量之間具有互償性的方法是指()。
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
按照測驗的目的來分的是()。