通過一個人的測驗分數(shù)來預(yù)示一個人將來的表現(xiàn)和所能達到的水平的測驗類型是（）。

交替治療設(shè)計和同時治療設(shè)計屬于（）。

在上述選項中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗成績提高的是指（）。

無意識障礙而出現(xiàn)言語、動作、情感的抑制（）。

上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績（）。

因作弊而使得測驗結(jié)果受影響的因素稱為（）。

在意識清晰情況下出現(xiàn)全面智能減退（）。

隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標準打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。

患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。

可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。