A.了解被試者的智力水平
B.了解被試者的潛能
C.輔助診斷被試者是否智力落后
D.為因材施教提供依據(jù)
E.預(yù)測被試者的成就

A.明尼蘇達(dá)多相調(diào)查表
B.卡特爾人格因素問卷
C.艾森克人格問卷
D.洛夏墨跡測驗
E.主題統(tǒng)覺測驗

A.調(diào)查法
B.投射法
C.觀察法
D.實驗法
E.個案法

A.比奈-西蒙量表
B.洛夏墨跡測驗
C.神經(jīng)心理測驗
D.適應(yīng)行為量表
E.艾森克人格問卷

A.原發(fā)性高血壓
B.冠心病
C.哮喘
D.癌癥
E.消化性潰瘍

A.持久的生理功能變化并伴有器質(zhì)性變化
B.持久的生理功能變化但不伴有器質(zhì)性變化
C.短暫的生理功能變化并伴有器質(zhì)性變化
D.短暫的生理功能變化但不伴有器質(zhì)性變化
E.以上都不是

A.生活事件
B.生活單位
C.心理應(yīng)激源
D.心理應(yīng)激
E.生活事件單位

A.激勵
B.解脫
C.回避
D.應(yīng)對
E.超脫

A.精神分裂癥
B.冠心病
C.消化性潰瘍
D.糖尿病
E.高血壓

A.矯正不良習(xí)慣
B.自我心理調(diào)節(jié)
C.藥物緩解癥狀
D.不間斷發(fā)泄
E.心理護(hù)理