A.環(huán)境
B.結(jié)果
C.認(rèn)知
D.需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.效能期待
B.結(jié)果期待
C.歸因
D.控制點(diǎn)
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.統(tǒng)合性
D.功能性
A.詞匯聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
B.物體用途測(cè)驗(yàn)
C.組成問(wèn)題測(cè)驗(yàn)
D.寓言解釋測(cè)驗(yàn)
A.通?？梢员蝗藗円庾R(shí)到
B.避免或消除消極的情緒狀態(tài)
C.有利于人們的心理健康
D.通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的歪曲起作用
A.重視人的責(zé)任
B.重視此時(shí)此地
C.強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)
D.強(qiáng)調(diào)行為對(duì)環(huán)境的反作用
最新試題
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、（）、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過(guò)的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
保持是記憶過(guò)程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過(guò)程。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來(lái)的過(guò)程。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無(wú)意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。