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A、TE(i)
B、max{TEs(k)+tki}
C、TL(i)
D、min{TL(j)-tij}
A、給定某一階段的狀態(tài),則在這一階段以后過程的發(fā)展不受這一階段以前的各個(gè)階段狀態(tài)的影響,而只與當(dāng)前狀態(tài)有關(guān),與過程過去的歷史無關(guān)。
B、動(dòng)態(tài)規(guī)劃問題數(shù)學(xué)模型由階段、狀態(tài)、決策與策略、狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程及指標(biāo)函數(shù)5個(gè)要素組成。
C、動(dòng)態(tài)規(guī)劃是求解多階段決策問題的一種算法策略,當(dāng)然也是一種算法。
D、動(dòng)態(tài)規(guī)劃是一種將問題分解為更小的,相似的子問題,并存儲(chǔ)子問題的解而避免計(jì)算重復(fù)的子問題,以解決最優(yōu)化問題的算法策略。
最新試題
下列屬于求解整數(shù)線性規(guī)劃最優(yōu)解常用方法的是()
不屬于微觀經(jīng)濟(jì)預(yù)測的內(nèi)容是()
運(yùn)籌學(xué)是指()。
最優(yōu)解與最優(yōu)值是不同的概念,最優(yōu)值是最優(yōu)解代入目標(biāo)函數(shù)所求得的值。
認(rèn)清問題是運(yùn)籌學(xué)關(guān)于決策過程的邏輯起點(diǎn),方案評估是其中心環(huán)節(jié)。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖,下列說法正確的是()。
某高中畢業(yè)生選擇報(bào)考大學(xué)的專業(yè)時(shí),應(yīng)采用的決策方法是()
線性規(guī)劃在管理中的應(yīng)用,根據(jù)問題的不同,追求的目標(biāo)主要包括()。
關(guān)于運(yùn)籌學(xué)與決策過程,下列說法對的是()。
運(yùn)籌學(xué)中的決策過程包括()。