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判斷題在幼兒進(jìn)行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

1.判斷題表演游戲與角色游戲是一回事。

2.判斷題智能玩具會完全取代傳統(tǒng)玩具。

3.判斷題從本質(zhì)上講，教學(xué)游戲是一種教學(xué)，是一種寓教于樂、寓教學(xué)于游戲之中的活動，而不是游戲。

4.判斷題自發(fā)性游戲特別有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、積極性和創(chuàng)造性，因此它不需要教師的指導(dǎo)。

5.判斷題幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。

6.判斷題游戲沒有外在目的，其動機(jī)來自于兒童內(nèi)部。

7.判斷題我國教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。

8.判斷題2～7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。

9.判斷題教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的專家和指導(dǎo)者。

10.判斷題兒童的活動可以分為兩大類，一類是操作活動，一類是游戲活動。