A.條形圖
B.餅圖
C.散點圖
D.直方圖
E.箱線圖
您可能感興趣的試卷
- 2017年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2016年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2015年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2019年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試《統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識》真題及答案
- 2020年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試《統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識》真題及答案
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(三)
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(一)
你可能感興趣的試題
A.餅圖主要用于總體中各組成部分所占比重的研究
B.條形圖各條的寬度可以不同
C.條形圖的高度或長度來表述數(shù)據(jù)的多少
D.環(huán)形圖能夠表示多個變量之間的結(jié)構(gòu)差異
E.環(huán)形圖不能在Excel當中實現(xiàn)
A.直方圖橫坐標代表變量分組,縱坐標代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動
C.散點圖可以用來反映兩個變量之間的關系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實際上是相同的
A.組數(shù)
B.頻數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
A.直方圖
B.折線圖
C.箱形圖
D.散點圖
A.直方圖橫坐標代表變量分組,縱坐標代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
B.折線圖利用線段的升降來說明數(shù)據(jù)方向變動
C.散點圖可以用來反映兩個變量之間的關系
D.定量數(shù)據(jù)的直方圖與定性數(shù)據(jù)的條形圖實際上是相同的
A.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值向其中心值的靠攏程度
B.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值遠離其中心值的趨勢和程度
C.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值向其中位數(shù)值的靠攏程度
D.該組數(shù)據(jù)的數(shù)值遠離其中位數(shù)值的趨勢和程度
A.組數(shù)
B.頻數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
A.100
B.99
C.30
D.29
A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.簡單平均數(shù)
D.加權(quán)平均數(shù)
A.直方圖主要用于定性數(shù)據(jù)的圖示
B.直方圖的橫坐標只表示分組,不表示數(shù)值的大小
C.直方圖就是條形圖
D.直方圖的縱坐標代表各變量值出現(xiàn)的頻數(shù)
最新試題
平均數(shù)容易受到數(shù)據(jù)中極端值的影響。
下列方法中,不屬于描述統(tǒng)計的是()。
如果想了解某學校學生的月生活費支出,則全校所有學生就是總體。
下列關于直方圖的表述中,正確的是()。
分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的圖表展示方法基本相同。
頻數(shù)分布表中落在某一特定類別的數(shù)據(jù)個數(shù)稱為()
組距是指每個組變量值中的()。
標準差是從某一個范圍反映數(shù)據(jù)的差異程度,比較粗略。
折線圖和散點圖都可以用來反映兩個變量之間的關系。
當數(shù)據(jù)為偏態(tài)分布,特別是偏斜程度較大時,選擇中位數(shù)和眾數(shù)的代表性較好。