單項選擇題在數(shù)學教學中,教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題,以幫助學生理解題目,這種方式屬于采用下列哪種學習策略()
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
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1.單項選擇題將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是()
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復述策略
2.單項選擇題將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶,這是利用了記憶編碼中的()策略。
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
3.單項選擇題調(diào)節(jié)策略屬于學習策略的()
A.認知策略
B.提問策略
C.元認知策略
D.資源管理策略
4.單項選擇題某學生在學習“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞,將其加工成“gas—該死—煤氣”。該學生所使用的策略是()
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.計劃監(jiān)控策略
5.單項選擇題數(shù)學教師在教應用題時,一再強調(diào)要學生看清題目,必要時可以畫一些示意圖,這樣做的目的是為了()。
A.牢記住題目內(nèi)容
B.很好地完成對心理問題的表征
C.有效地監(jiān)控解題過程
D.熟練地使用計算技能
6.單項選擇題為了鞏固學習的效果,小明每天放學回家后,將當天所學內(nèi)容給爸爸媽媽講一遍,這種學習策略是()
A.尋求他人支持策略
B.復述策略
C.時間管理策略
D.監(jiān)控策略
7.單項選擇題學習過程中,學習者采用在主題句畫線的方法幫助學習,屬于()。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.資源管理策略
8.單項選擇題考試后,學生分析考試成敗原因,并做出下一步計劃和安排,這屬于()
A.精加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
9.單項選擇題一位學生這樣來管理自己的學習,“如果我能在40分鐘內(nèi)完成學習任務,那么就“去玩?!边@里他所運用的是()
A.外部強化
B.替代強化
C.自我強化
D.負強化
10.單項選擇題將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指()
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)視策略
最新試題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的,這小組學生人數(shù)最好在()
題型:單項選擇題
特定性原則是指學習策略一定要適于具體的學習目標和學生的類型。
題型:判斷題
元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。
題型:判斷題
資源管理策略有哪幾種?
題型:問答題
以合作學習方式學習的學生比獨自總結或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。
題型:判斷題
一般來說,學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
題型:判斷題
學習策略掌握的標志是()。
題型:單項選擇題
學習一種新材料時,運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為()。
題型:單項選擇題
資源管理策略有哪幾種?
題型:問答題
學習過程中,人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式,即()。
題型:多項選擇題