在問題解決的（）階段，應對結果進行評價。評價的方法就是尋找能證實或證偽的解答證據(jù)。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

個體對問題的（），都會明顯影響問題的解決。說明認知特性會影響問題解決。

提到毛巾，大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于（）。

高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。

關于創(chuàng)造性與智力的關系的正確陳述是（）

創(chuàng)造性學習的特點不包括（）。

家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。

一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）