多項(xiàng)選擇題童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是()。

A.觀察
B.注意
C.記憶
D.思維
E.情感


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1.多項(xiàng)選擇題據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定,我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利()。

A.平等權(quán)利
B.政治權(quán)利和自由權(quán)利
C.宗教信仰自由權(quán)利
D.言論自由權(quán)利

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生最主要的權(quán)利是()。

A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
E.肖像權(quán)

3.多項(xiàng)選擇題下列能力屬于智力范疇的是()。

A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維力

4.多項(xiàng)選擇題少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。

A.身體狀態(tài)的劇變
B.內(nèi)心世界的發(fā)展
C.自我意識(shí)的覺醒
D.獨(dú)立精神的加強(qiáng)
E.身心兩方面逐步走向成熟

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,它的意義在于()。

A.可以減少課堂教學(xué)的時(shí)間
B.有利于做到教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.有利于形成學(xué)生的主體性
D.有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向
E.可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會(huì)

6.多項(xiàng)選擇題以下屬于個(gè)體差異性的是()。

A.男女性別差異
B.幼兒與少年的差異
C.同年齡人群內(nèi)部差異
D.同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異
E.個(gè)體思維方式的差異

7.多項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面?()

A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展

8.單項(xiàng)選擇題公民最基本的權(quán)利是()

A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.身心健康權(quán)

9.單項(xiàng)選擇題我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是()

A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年

10.多項(xiàng)選擇題學(xué)生的受教育權(quán)主要有()。

A.身心健康權(quán)
B.學(xué)習(xí)權(quán)
C.公正評(píng)價(jià)權(quán)
D.受完法定年限教育權(quán)
E.人身權(quán)

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“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。

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我國(guó)《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德的基本原則是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題