A.對
B.不對
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A、教師主導(dǎo)與學生自覺性相結(jié)合
B、創(chuàng)造民主的教學環(huán)境
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
A、不尊重學生
C、對待質(zhì)疑學生一棒喝退
B、過于自信
D、嚴重挫傷學生的學習積極性
A.沒有充分尊重學生的人格尊嚴
B.對學生實施變相體罰
C.事先沒有充分調(diào)查學生未完成作業(yè)的原因
D.違背《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》的關(guān)于學生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定
A.對
B.不對
A.教育思想觀念的現(xiàn)代化
B.職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化
C.能力素質(zhì)的現(xiàn)代化
D.學校制度的現(xiàn)代化
A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
B.教學手段現(xiàn)代化
C.教育觀念現(xiàn)代化
D.教學制度現(xiàn)代化
A.學生思維奇怪
B.社會發(fā)展太快
C.教育思想觀念現(xiàn)代化落后
D.學校制度不健全
A.寫給學生看
B.寫給“這個人”
C.體現(xiàn)一定的“教育性”
D.鼓勵學生
A.傳道者
B.授業(yè)、解惑者
C.榜樣
D.管理者
E.父母與朋友
最新試題
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
中小學教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師代表性工作的集合描述是()。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()