多項(xiàng)選擇題從20世紀(jì)80年代始至今，我國(guó)的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）

A.調(diào)查呼吁階段
B.嘗試推行階段
C.嘗試起步階段
D.發(fā)展推進(jìn)階段


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1.多項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（）階段。

A.神賦說(shuō)
B.失衡說(shuō)
C.生物觀
D.心理觀

2.多項(xiàng)選擇題學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（）。

A.開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能
B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略
D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)主要有（）

A.直接咨詢與輔導(dǎo)
B.書面咨詢與輔導(dǎo)
C.集體咨詢與輔導(dǎo)
D.報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)

4.多項(xiàng)選擇題迄今為止，心理健康教育活動(dòng)課程的教學(xué)模式設(shè)計(jì)主要有（）理論取向。

A.行為取向
B.認(rèn)知取向
C.人格取向
D.人本取向

5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式，將其分類如下（）

A.不良動(dòng)作習(xí)慣
B.退縮性行為
C.攻擊性行為
D.特殊行為問(wèn)題