單項(xiàng)選擇題分配學(xué)生座位時,最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()
A.對課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽課效果
C.學(xué)生心理感受
D.對人際關(guān)系的影響
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1.問答題試述群體動力的表現(xiàn)。
2.問答題簡述群體凝聚力的培養(yǎng)。
8.單項(xiàng)選擇題松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動的()
A.目的和內(nèi)容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
9.單項(xiàng)選擇題在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是()
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
10.單項(xiàng)選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()
A.只具有個人的意義
B.小集團(tuán)意義
C.依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
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理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項(xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家()提出的。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師必須察覺到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應(yīng)該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機(jī)體。
題型:單項(xiàng)選擇題
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:單項(xiàng)選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:單項(xiàng)選擇題