單項選擇題班級里的小集團(tuán)屬于（）
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.非正式群體
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1.單項選擇題以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶、具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
2.單項選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，這種教學(xué)過程軟情境通常是指（）
A.教師權(quán)威
B.課堂環(huán)境
C.課堂氣氛
D.課堂管理
3.單項選擇題非正式群體形成，主要的聯(lián)系紐帶是（）
A.個人興趣愛好
B.父母關(guān)系
C.共同利益
D.事業(yè)心
4.單項選擇題當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。
A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動力傾向
5.單項選擇題班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）。
A.班主任
B.目標(biāo)和規(guī)范
C.學(xué)生人數(shù)
D.班干部
6.單項選擇題不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（）。
A.不可知性
B.獨(dú)特性
C.即時性
D.獨(dú)創(chuàng)性
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下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。
題型：單項選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題
（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：單項選擇題
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。
題型：單項選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題