成功教學法主張對學生實施（）

某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。

標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結(jié)果。

教學評價包括以下哪些步驟？（）

標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。

在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。

正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。

衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標被稱為（）

測驗前的計劃包括（）。