A.理想
B.信念
C.意志
D.道德
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A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對學校文明的示范功能
D.對教師修養(yǎng)的引導功能
A.教師職業(yè)道德的基本范疇
B.教師職業(yè)道德的基本原則
C.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范
D.老師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)
A.長期性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.復雜性
A.班級升學率
B.教師講課水平
C.教師科研水平
D.動機與效果的辯證統(tǒng)一
A.教書育人
B.獻身教育
C.廉潔從教
D.為人師表
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.一般性知識
A.依法執(zhí)教
B.熱愛學生
C.團結(jié)協(xié)作
D.愛崗敬業(yè)
A.本質(zhì)性
B.繼承性
C.共同性
D.穩(wěn)固性
A.保障小學生的安全
B.做好本職工作
C.熱愛小學生
D.維護學校的聲譽
A.學而不厭
B.團結(jié)協(xié)作
C.誨人不倦
D.愛崗敬業(yè)
最新試題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
不屬于教師的領(lǐng)導方式的是()。
“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師的根本任務是()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。