單項(xiàng)選擇題“沒有教師的成長就永遠(yuǎn)沒有學(xué)生的成長”是()的觀點(diǎn)。

A.杜威
B.蘇霍姆林斯基
C.朱永新
D.魏書生


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1.單項(xiàng)選擇題朱永新推進(jìn)其“新教育之夢”的實(shí)驗(yàn)是()

A.和諧教育實(shí)驗(yàn)
B.創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)
C.新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)
D.新教育實(shí)驗(yàn)

2.多項(xiàng)選擇題對人的心理產(chǎn)生影響的因素主要有()

A.生理因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.家庭因素
E.個體主觀因素

3.多項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為,記憶的環(huán)節(jié)是()

A.識記
B.保持
C.再認(rèn)或重現(xiàn)
D.加工
E.提取

4.多項(xiàng)選擇題初中生自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)為()

A.成熟感與依賴性交織在一起
B.自我不斷分化
C.自我的獨(dú)立性和批判性日益增長
D.自我評價的深度增加
E.自我控制點(diǎn)逐漸從外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部

5.多項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是()

A.接受性
B.直接性
C.連續(xù)性
D.言語性
E.意義性

最新試題

何老師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生十分嚴(yán)格,要求學(xué)生按時保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動,與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“成長無法替代”,教師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某學(xué)校的課程嘗試將數(shù)學(xué)課與物理課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,使之成為一個完整的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體系。根據(jù)現(xiàn)代課程理論之父——泰勒的觀點(diǎn),這種課體現(xiàn)了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)。下列()不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

動物學(xué)家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi),籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子,動物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實(shí)驗(yàn)對象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果,因?yàn)槠鸪趸硬⒉欢美孟渥樱钡娇吹搅硗庖恢缓谛尚商厝x開之前躺著的箱子,基加好像忽然得到靈感,他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果,但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起,爬到箱子頂端吃的水果,該實(shí)驗(yàn)中可以得到的學(xué)習(xí)方面的啟示是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了()的觀點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下對各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為()。

題型:單項(xiàng)選擇題