A.《論語(yǔ)》成書于春秋戰(zhàn)國(guó)之際,是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想,是儒家最重要的經(jīng)典著作。書中提出“仁者愛人”的思想,怎樣達(dá)到這種“仁”呢?就是“己所不欲,勿施于人”。
B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的國(guó)別體著作,傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。主要記載東周前期二百四五十年間各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和人物,既是很有價(jià)值的歷史文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作。
C.巴金是我國(guó)著名的現(xiàn)當(dāng)代作家,創(chuàng)作的小說有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等。散文代表作有五卷本《隨想錄》。
D.《大衛(wèi)•科波菲爾》是英國(guó)小說家查爾斯•狄更斯的代表作,包含了作家本人的許多生活事實(shí)。小說自始至終采用第一人稱敘事,每一個(gè)讀者都會(huì)從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回對(duì)自己童年的回憶。
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A.“這真是太不可思議了!”李萌說:“我一定要把它拍攝下來!”
B.他最喜歡的一門學(xué)科就是——數(shù)學(xué)。
C.“你這是怎么啦?小雯。”媽媽關(guān)切地問道。
D.今年“春晚”推出的歌曲《好久沒回家》旋律優(yōu)美,溫馨感人。
A.黔敖為食于路。 問以為治之本
B.上不我用,即亡。 何為其然也。
C.淮陰屠中少年有侮信者。 蚓無爪牙之利
D.豈借才于異代乎? 非不盡心,但于今未有奇才耳!
A.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”,指《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《樂》六種經(jīng)書,其中《樂》已失傳。
B.韓愈,唐朝著名的文學(xué)家,古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,“唐宋八大家”之一。蘇東坡稱他為“文起八代之衰”,有《河?xùn)|先生集》傳世。
C.老舍,原名舒慶春,字舍予,北京人,漢族,中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有小說《駱駝祥子》《茶館》等,曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
D.赫爾曼•黑塞是瑞士籍德國(guó)人,1946年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),作品有《彼得•卡門青》、《靜靜的頓河》。
A.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施:一是“繞”,即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”,即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”,即采集月壤樣品返回地球。
B.日本軍國(guó)主義能不能復(fù)活,“二戰(zhàn)”之后的國(guó)際秩序會(huì)不會(huì)被打破?這一切都引起人們深深地思考。
C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說:“‘態(tài)度決定一切’,確實(shí)很有道理。”
D.揚(yáng)州博物館館藏文物3萬余件,按質(zhì)地可分為18大類,主要有陶瓷、玉石、漆器、石刻磚雕……等。
A.孩子能干的事就讓孩子自己干,家長(zhǎng)不能什么事都越俎代庖。
B.馬拉松比賽的起跑線上人頭攢動(dòng),只聽發(fā)令槍聲一響,運(yùn)動(dòng)員們紛至沓來,向終點(diǎn)跑去。
C.一時(shí)間,滿天的大霧把什么都遮沒了,就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。
D.游客離開后,留下一地的包裝袋、餐巾紙,不文明的行為令人嘆為觀止。
最新試題
記敘文的六要素分別為()、地點(diǎn)、人物、(事件)起因、()、結(jié)果。
你是怎樣看待識(shí)字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的?
城市學(xué)校中能開發(fā)的語(yǔ)文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對(duì)嗎?為什么?
綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的()①合作態(tài)度②語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力③參與程度④探究精神
語(yǔ)文素養(yǎng)從低年級(jí)到高年級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜主要分為6個(gè)層次:一是必要的(),二是豐富的語(yǔ)言積累,三是熟練的(),四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五是深厚的(),六是高雅的言語(yǔ)舉止。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要()。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
你認(rèn)為目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中存在哪些問題?
《課標(biāo)》提倡習(xí)作教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá),是否意味著教師要少指導(dǎo)?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個(gè)問題的?