通過隨機抽取在教學樓上課的學生，調查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。

要求應答者根據(jù)各個特性的重要程度將一個給定分數(shù)（通常是100分或10分）在兩個或多個特性間進行分配，這屬于（）。

多階抽樣一般按照行政區(qū)劃確定各階抽樣單元，有助于實施調查。

通常會低估插補估計量方差的插補方法是（）。

以下問題中適合后設計編碼的是（）。

對于現(xiàn)場訪問，調查員做法不正確的是（）。

“為了不影響收看電視節(jié)目的情緒，您是否贊成電視節(jié)目之間插播廣告？”這一問句存在的主要問題是（）。

樣本中的被調查對象隨時間改變的調查屬于連續(xù)型調查。

權數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。

問卷的作用之一是有利于調查被調查者的回答意愿。