A、學(xué)習(xí)
B、培訓(xùn)
C、考核
D、評估
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A、公開考試,擇優(yōu)錄用
B、嚴(yán)格考核,功績晉升
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A、職位分類法
B、彭德爾頓法
C、吏治澄清法
D、公務(wù)制度改革法
A、德國
B、英國
C、美國
D、日本
A、彭德爾頓法
B、關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院命令
C、吏治澄清法
D、官吏任期法
A、官吏任期法
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最新試題
我國倡導(dǎo)建立“政府規(guī)范市場,市場調(diào)節(jié)企業(yè)”的宏觀、間接的運(yùn)行方式。
公共管理職能的實(shí)施者是整個公共管理系統(tǒng),包括以政府機(jī)構(gòu)為核心的各類公共管理組織。
現(xiàn)如今,公共管理職能主體多元化與政府職能不斷強(qiáng)化趨勢是并存的。
國家特許經(jīng)營的公共企業(yè)(如供水、供電、供氣等)擁有定價權(quán),并基于“用者付費(fèi)”模式取得一定的收入以保證公共產(chǎn)品的有效生產(chǎn)與供應(yīng)。
受自由放任主義影響,西方國家的公共部門基本上起著維護(hù)社會與市場秩序的“守夜人”角色。
公共政策議程就是將公共政策問題列入公共部門的議事日程,公共部門通過討論,將其納入公共決策階段的過程。
以下哪種指標(biāo)不屬于效能指標(biāo)?()
前資本主義時期(即原始社會、奴隸社會、封建社會)的公共管理職能是以政治統(tǒng)治職能為中心的。
自下而上的公共政策執(zhí)行途徑以政策制定者為出發(fā)點(diǎn),著重研究政策制定者的偏好對政策執(zhí)行效果的影響。
公共政策的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)嵸|(zhì)上就是問題導(dǎo)向。